News . Best Practices Φως παντού
- Μοιραστείτε το
Αυτή η καλή πρακτική παρουσιάζει μια πρωτοβουλία ανοιχτής σχολικής εκπαίδευσης για ερευνητικό Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Connect, που αναπτύχθηκε από το Πειραματικό Δ.Σ.Σερρών «Κων/νος Καραμανλής» και τις εκπαιδευτικούς Αναγνωστίδου Μαρία, Λεπτοκαρίδου Ελισάβετ, Κουνατίδου Χρυσούλα, Τραγούδα Αικατερίνη από ( 1/10-2022 έως 10/6/2023 ). Στις δραστηριότητες συμμετείχε ένας επιστήμονας, ο κ. Μανδηλιώτης Σωτήρης, υπεύθυνος ΕΚΦΕ Σερρών και αρκετοί άλλοι επαγγελματίες (π.χ. φωτογράφοι, υπάλληλοι Μουσείων, υπάλληλοι του Δήμου Σερρών κτλ). Υποστηρίχτηκε από το CONNECT και την Περιφερειακή Δ/νση Π/θμιας & Δ/θμιας Εκπαίδευσης Κρήτης . Συγγραφέας του σεναρίου είναι η κ. Βασιλική Μπέρτσια, ενώ στήριξη σε όλα τα στάδια υλοποίησης του προγράμματος είχαμε από τον κ.Πανσεληνά Γιώργο. Αυτή η πρακτική παρουσιάστηκε προηγουμένως στον ιστότοπο.
Νοιάζομαι: Οι μαθητές αφού βγήκαν βόλτα στη γειτονιά τους παρατήρησαν και κατέγραψαν διάφορα προβλήματα και στη συνέχεια τα κατηγοριοποίησαν. Οι μαθητές που συμμετείχαν στις δραστηριότητες ήταν οι 38 μαθητές των δύο τμημάτων της Ε’ τάξης.
Μαθαίνω: Οι μαθητές χρησιμοποίησαν ήδη κατεκτημένες αλλά και απέκτησαν πολλές νέες γνώσεις για το Φως και τις ιδιότητές του, αλλά και πώς μπορούμε να τις αξιοποιήσουμε μέσω της φωτογραφικής μηχανής για να αποτυπώσουμε προβλήματα του τόπου μας. Οι δεξιότητες που εξάσκησαν οι μαθητές ήταν:
Α. Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs): κριτική σκέψη, επικοινωνία, συνεργασία, δημιουργικότητα
Β. Δεξιότητες για την Κοινωνική Ζωή: κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση και ευαισθησία, πολιτειότητα, υπευθυνότητα
Γ. Ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλλον): ψηφιακή επικοινωνία, ψηφιακή δημιουργικότητα, συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας
Δ. Δεξιότητες της Τεχνολογίας: δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων, δεξιότητες παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα
Ε. Στρατηγική σκέψη: οργανωσιακή σκέψη, μελέτη περιπτώσεων, επίλυση προβλημάτων, πλάγια σκέψη, δραστηριότητες STEAM
Δρω: Στο τέλος, οι μαθητές πρότειναν λύσεις μέσα α) από την κατασκευή ενός μοντέλου έξυπνης πόλης, β) μιας εφαρμογής για κινητό γ) ενός πράσινου πλακακιού για κάθετους κήπους και δ) ενός online περιοδικού. Ολοκλήρωσαν τις δραστηριότητες ομαδικά και υποστηριζόμενοι τόσο από τη σχολική κονότητα, όσο και από τους γονείς τους αλλά και από την τοπική κοινωνία. Την όλη δράση την παρουσίασαν στο μαθητικό συνέδριο του Connect.
Συμπεράσματα σχετικά με την Ανοιχτή Σχολική Εκπαίδευση: Η όλη δράση ήταν απόλυτα ενσωματωμένη στο πρόγραμμα σπουδών. Ήταν καινοτόμα και αποτελεσμάτική αφού μας άφησε με πολλές γνώσεις και δεξιότητες καθώς μέσω αυτής οι μαθητές υιοθέτησαν νέες στάσεις αντιμετώπισης της καθημερινότητας και τους δίδαξε πώς να αντιμετωπίζουν ένα θέμα σφαιρικά μελετώντας όλες τις οπτικές του. Η ανοιχτή σχολική εκπαίδευση μπορεί να είναι χρήσιμη και προκλητική για άλλους δασκάλους επειδή μέσω αυτής όλοι γινόμαστε κοινωνοί μια νέας «σχολικής» τάξης πραγμάτων.
Η αλλαγή/καινοτομία υποστηρίχθηκε από: [ ✓] Διεύθυνση του σχολείου [ ✓] σχολικός σύλλογος/δίκτυο [✓ ] Τοπική αυτοδιοίκηση [ ✓] Άλλο: γονείς
Αποτελέσματα μαθητών: Οι μαθητές ήταν απόλυτα συνεργάσιμοι. Σε όλα τα στάδια είχαν τον κυρίαρχο ρόλο, είχαν προτάσεις, αναλάμβαναν πρωτοβουλίες και λειτουργούσαν αποτελεσματικά. Δρούσαν με ενθουσιασμό και βασίζοταν στην επιστημονική μεθοδολογία και σκέψη. Στο τέλος ήταν όλοι περήφανοι με τα αποτελέσματα του προγράμματος και ζητούσαν την προώθηση και τη διάδοση της δουλειάς τους.
Αυτή η πρακτική συνέβαλε στην αύξηση της:
[ ] ενασχόληση των οικογενειών [ ✓] συμμετοχής των κοριτσιών [ ✓ ] ευαισθητοποίησης των μαθητών για
με τις επιστήμες στην επιστήμη τη σταδιοδρομία στις φυσικές επιστήμες
Παρακαλώ διευκρίνηστε: __________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________