News . Best Practices PROJETO COMUNIDADE SUSTENTAVÉL: RESPONSABILIDADE DE TODOS
- Compartilhar isto
Esta boa prática relata uma iniciativa de Escolarização Aberta sobre o tema Plantando o Futuro, que foi desenvolvido por Gestores (as), Coordenadores (as) Pedagógicos (as), Professores (as) e Alunos (as) durante o período de 25/02/2022 a 05/12/2022), na Escola Municipal Honorato Gaspar de Souza, no município de Lapão – Bahia. As atividades incluíram profissionais da área de Pedagogia e Licenciados em Letras. A parceria foi apoiada pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB) que coordena o Projeto Connect na Bahia fazendo parte de um Consórcio Internacional que recebe apoio da Comissão Europeia, através do Programa Horizon 2020 – Science With And For Society – SWAFS. O Propósito do Projeto é apoiar a educação científica na educação básica, especialmente para a inclusão de estudantes em situação de desvantagem social, aumentando o seu capital científico e despertando o interesse pela ciência.
A metodologia do Projeto Connect se estrutura em três etapa denominadas Care-Know-Do que se traduzem em uma atividade inicial de tomada de consciência (Importar-se) sobre problemas sociocientíficos reais, em seguida pesquisar para conhecer e propor ações científicas baseadas em fatos e dados e a terceira etapa de agir que significar fazer alguma coisa em busca da solução do problema estudado.
Etapa “IMPORTAR-SE”: Os alunos foram desafiados a observarem os problemas sociocientíficos da comunidade onde mora e do entorno da escola, conversar com as suas famílias e amigos e trazê-los para a escola com o objetivo de serem debatidos para serem priorizados e passarem a ser estudados, tnasformados em um projeto voltados para um problema da vida real. Os alunos priorizaram a necessidade de cuidar do Meio Ambiente ao seu redor e analisar as ações dos moradores voltadas para preservação do entorno das Lagoas e Canões. Os alunos que participaram das atividades foram da Educação Infantil e do Fundamental I e II com idade entre 03 a 15 anos.
Etapa “CONHECER”: Os alunos utilizaram o conhecimento sobre meio ambiente e sustentabilidade, estudaram os materiais traduzido sobre Carbono Zero e desenvolveram habilidades práticas de Preservação do Meio Ambiente para cuidar do lugar onde vivem, valorizar a importância do trabalho coletivo, pesquisas, as ciências que cuidam do tema.
Etapa FAZER: Ao final, os alunos prepararam textos diversos, fizeram leituras, panfletos e cartazes, participaram de palestras e da Confêrencia Infantojuvenil. Além disso plantaram mudas, distribuídas para a comunidade com o apoio das Secretarias de Meio Ambiente, Educação e Agricultura. Completaram as atividades em grupo e individuais apoiadas pelas suas famílias e pessoas da comunidade.
Achados relacionados à abordagem de Educação Aberta: As atividades relacionadas com o currículo foram realizadas e revelaram-se de extrema importância, relevante e desafiadora, pois foi realizada neste período pós pandemia, que determinou o isolamento social por muito tempo, porém a participação ativa de toda comunidade escolar e da sociedade local, resultou em um trabalho representativo desde o início da preparação, a elaboração do projeto e sua culminância na Conferência Infanto Juvenil, realizada no município. A Escolarização aberta revelou-se muito desafiadora e útil para professores (as), estudantes, funcionários e dirigentes da escola, porque projeto foi executado de forma interdisciplinar envolvendo todas as disciplinas e membros da comunidade.
Resultados dos alunos: Os resultados dos alunos foram evidenciados pela participação dos mesmos desde a produção ao resultado final. O aluno Ruan Afrisio mencionou : Precisamos nos concientizarmos que precisamos do Meio Ambiente cuidado e conservado para vivermos de forma mais saudável.